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这门课程的目标是将游戏作为一种主要来源，一种进入不同时间和地点的人类体验部分的“窗口”，并通过将玩法和规则讨论添加到学术阅读和课堂讨论中来结合体验式学习。学生们将学习一系列特定的游戏以及产生这些游戏的社会，关注那些涉及掌握规则和机会的游戏，而不是身体技能或耐力的比赛。